Televisión, moda y publicidad en la cultura infantil

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Videoarte

doodle's art: Tras mucho esfuerzo por fin hemos terminado nuestro videoarte, personalmente he utilizado un programa nuevo que no conocía y que creo que el futuro me servirá, esperamos que os guste y disfruteis de él, ya que lo hemos echo con mucho cariño. Realizado por: Ana Jiménez de Cisneros Cubero. Marta Rivera Ramos. Eva Mª Ruíz Villegas.

Busto

Al realizar este dibujo pudimos apreciar que aunque sea el mismo busto, cada una lo dibujó según su percepción, y cambiaba según el águlo desde el que se mirara. Con los niños/as se puede realizar esta actividad para que observen como una misma figura puede verse desde distintos puntos de vista, haciendoles ver que cada dibujo es especial.

Museo "Memoria de Andalucía"

Esta exposición de "Arte para aprender", es diferente ya que pudimos interactuar con las diferentes obras y dejar nuestra aportación para complementarlas:

Nuestras manos

decorando la tribu

continuidad de líneas.

gama de verdes.

la ciudad.

monigotes de plastilina.

Interpretamos cuadro

nuestro paso por toda la exposición. 

Garabateo controlado



Garabateo descontrolado con lápices y ceras de colores






Garabateo controlado: etapa esquemática 4-6años.

  





Garabateo controlado: etapa esquemática 7-9años.

   

Hiperralismo a partir 9años.

Dibujo descontrolado

He descubierto un nuevo material para hacer trazos y dibujos, nunca había pintado con tinta china. Creo que es un buen material para trabajar con niños puesto que es muy versátil, se pueden utilizar diversas técnicas para pintar como se puede ver, por ejemplo pincel, pajita, con los dedos, puedes soplar la pintura ya que al ser muy líquida corre por el papel, puedes echar gotas de tinta fina o más gruesas y a partir de la gota seguir el trazo, etc. Se puede hacer de una forma libre dando a los niños recursos para ello. 

Con nuestras propias manos

La actividad de la mano me parece muy buena para hacerla con los niños puesto que entran en contacto con diferentes texturas, manipulan diferentes materiales y se expresan libremente, ya que no es una actividad guiada, sino libre, cada uno pone su mano de la forma que quiera.

La primera fase de hacer el molde te crea una sensación agradable al entrar en contacto con el material cierto es que a algunos niños, le puede dar asco, impresión e incluso agobio por qué cuando echas la escayola sientes como si no pudieras sacar la mano de ahí.La siguiente fase es complicada para que la hagan los niños, ya que se necesita cuter para cortar la masa del molde de la mano, con niños se debe utilizar otro material que sea más fácil de separar sin que haga falta utilizar esa herramienta.

La sensación de ir descubriendo tu propia mano debajo de esa masa naranja es muy emocionante para los niños puede resultar inquietante y descubrimiento. Es una actividad para trabajar la paciencia, ya que poco a poco debes ir descubriendo la mano y quitar la masa despacio para que no se rompa.

Exposición "Al Raso"

Estas huellas las he realizado con objetos de mi casa,objetos que están en mi día a día, y no me paro a observar, al realizar estas huellas me paré a pensar de donde las podía sacar y las hice de objetos que uso a diario que sin darme cuenta tienen unas características, texturas muy diferentes las unas de las otras, he hecho huellas de una tapa de sartén, del pomo de la puerta de mi casa, del azulejo de la cocina y del cristal de la puerta del salón. En relación con la visita que hicimos a la exposición he llegado a la conclusión de que nos querían mostrar objetos de la vida cotidiana, la influencia sobre ellos del paso del tiempo, de las distintas formas de ver el arte según los ojos de quién lo mire, es un lugar de trabajo y reunión para artistas, dónde comparten su arte y lo muestran a los demás.

De un céfiro fecundo

Esta actividad la realizamos en la exposición del Hospital Real, al realizar esta actividad he podido darme cuenta de que hay otra forma de mirar el arte y de interpretarlo, pudimos conectar con las obras con nuestro propio cuerpo, adentrandonos en ellas y poder reflejar lo que cada una de ellas nos inspiraba y transmitía.

Metáfora fotográfica

Esta actividad la realizamos en clase, en grupo, utilizamos objetos que encontramos por el aula para darle un uso y función distinto al que tiene normalmente, aprendí a mirar desde otra perspectiva objetos que veo todos los días y que al cambiarlos de contexto tienen otra función.

"Cinta pelo"




"Collar"





"Entre rejas"



"Mirada ante el espejo"



"Yoyo"





"Lapicero"



RIP Iván Alifan

Iván Alifan "Una visión poética de la mujer"

Este pintor tiene un estilo muy personal y poético, se caracteriza por retratos de mujeres jóvenes, vestidas de manera muy romántica. Este cuadro me ha llamado la atención por la forma en la que esta la chica tumbada, ya que me identifico con esa postura que se representa al dormir. Al observar el cuadro con detenimiento me transmite ternura, puesto que se ve a una chica durmiendo pero a la vez parece una niña pequeña indefensa.

Esta actividad ha servido para romper el hielo con las compañeras, ya que hemos trabajado en grupo, cooperando las unas con las otras. Una experiencia nueva de trabajar, moldear y crear con el papel de aluminio figuras humanas. Lo que más me llamó la atención fue cuando la compañera se salió de dentro y toque el brazo que habíamos marcado, parecía que segía dentro, fue una sensación muy rara.

Al realizar estas fotos he podido trabajar con los diferentes planos y jugar con los distintos ángulos, es decir hacer fotos diferentes a las que normalmente hago, descubrir más sobre la fotografía.



 Trabajo en grupo, fotodiálogo: Ana Jiménez De Cisneros Cubero, Marta Rivera Ramos y Eva Mª Ruíz Villegas.